“前些年,學校招生一度十分困難,每年只能招到一個班。附近村民都想讓孩子去市里的學校。”近日,吉林省長春市二道區(qū)長江學校黨支部書記王立媛告訴記者,“加入一〇八教育集團后,學校不斷提高辦學條件和辦學水平,每年招生人數(shù)遞增,現(xiàn)在在校生已近1100人?!?/p>
近年來,吉林省深入開展基礎教育領域全學段精準幫扶,推動集團化辦學,努力構(gòu)建城鄉(xiāng)學校幫扶共同體,取得了顯著成效。
吉林創(chuàng)新推進學前教育大園區(qū)管理改革,聚焦資源結(jié)構(gòu)的共同優(yōu)化,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的均衡配置,加強課程資源的共同建設。全省首批60個示范性創(chuàng)建項目已被納入省政府民生實事工程,構(gòu)建起285個學前教育大園區(qū),直接惠及909所農(nóng)村地區(qū)幼兒園。同時,深入推進義務教育大學區(qū)管理改革,秉持“強弱攜手,城鄉(xiāng)共進”的核心理念,組建454個義務教育大學區(qū),覆蓋3600多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,惠及88.4萬名學生,實現(xiàn)城市大學區(qū)對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校全覆蓋。
2024年,吉林省義務教育大學區(qū)邁向集團化辦學,教師由“學校人”變成“集團人”。目前,已組建68個教育集團,覆蓋290所學校,實現(xiàn)了優(yōu)秀教師的輪崗交流、教育資源的優(yōu)化配置、設施設備的互通有無、精品課程的資源共享以及管理經(jīng)驗的相互借鑒,促進了校際深度合作與協(xié)同發(fā)展。
吉林還組織吉林大學、東北師范大學等10所高校,攜手2所省直高中及33所地方優(yōu)質(zhì)高中,形成教育幫扶聯(lián)盟。派駐專業(yè)團隊入駐薄弱學校進行深度指導,選派骨干教師赴優(yōu)質(zhì)學校跟崗掛職學習,定期舉辦教學培訓和學術(shù)交流活動,利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展線上集體備課,確保幫扶工作既扎實有效又充滿創(chuàng)新活力。截至目前,教育幫扶聯(lián)盟已累計向全省87所縣域薄弱高中輸送2000余次高質(zhì)量教學示范課,直接惠及1.2萬余名教師和14萬名學生。
“吉林通過構(gòu)建城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校和鄉(xiāng)村薄弱學校結(jié)對幫扶機制,切實縮小城鄉(xiāng)、校際教育質(zhì)量差距。未來,我們將持續(xù)發(fā)力,實施擴優(yōu)提質(zhì)行動,快速提升薄弱學校、農(nóng)村學校辦學水平,加快辦好群眾‘家門口’的新優(yōu)質(zhì)學校?!奔质〗逃龔d基礎教育處副處長楊銳說。(記者 杜亞麗 李瑩)